Новости материалы для профессионалов

Что делать, если...
Группа профилактики ФАС 
Защити своего ребёнка!Распечатай для подругиСпроси у врачаУзнай большеМне не всё равно! Если Вы не планируете беременность? Если Вы употребляете больше, чем рекомендовано? Если Вы ждете ребёнка или только планируете беременность? Если Вы беременны и употребляли алкоголь, перестаньте употреблять алкоголь прямо сейчас! Как сказать «Нет», если Вам предлагают выпить Что делать, если ребёнок страдает ФАС или ФАСН?

Что делать, если ребёнок страдает ФАС или ФАСН?

Каждому ребенку нужны любовь и забота, а для ребенка с ФАСН это особенно важно. Если Ваш ребенок болен ФАСН, советы специалистов и родителей могут быть Вам полезны. Уход и вооспитание ребенка с ФАС или ФАСН - непростое дело, тербующее заботы и терпения. Поговорите с воспитателем в детском саду или учителем. Обратитесь за помощью к психологу, педиатру, психоневрологу или дефектологу. Помните, что при правильном сопровождении ребенок с ФАСН/ФАС может достичь своего полного потенциала развития и не иметь вторичных нарушений, таких как агрессивное или асоциальное поведение.

Дети с ФАС требуют врачебной, юридической и психологической помощи. В России нет специализированных центров или программ для детей с ФАС, но практически в каждом городе есть организация, которая занимается детьми с ограниченными возможностями и детьми-инвалидами. Если ваш ребёнок болен ФАС, обратитесь туда за помощью.

Помощь учителям и родителям

В каждой школе есть дети, которые страдают ФАС/ФАСН. Некоторые из них сталкиваются действительно с серьёзными проблемами, и поэтому им необходимо обучение в специализированных школах. Но многим просто нужна помощь и внимание со стороны учителей. Наиболее частые проблемы, связанные с обучением: Всё это может стать причиной неадекватного поведения. Чем можно помочь ребёнку с ФАСН:
  1. Необходимо создать постоянную и безопасную окружающую среду Обычные ученики легко адаптируются в школе и понимают, чего ждут от них в разных ситуациях. Ученики с ФАСН адаптируются не так легко и быстро, поэтому для них необходимо создать постоянную и безопасную окружающую среду.
  2. Необходимо понимать проблемы детей и быть толерантнее. Ребёнок с ФАСН может не отличаться внешне от других детей и может иметь неплохие результаты в одних предметах, не успевая по другим. Это может привести учителей и родителей к мысли о том, что ребёнок просто не прикладывает достаточно усилий к учёбе. Дети с ФАСН зачастую просто не могут лучше учиться, если в классе для них не созданы условия постоянности и безопасности. Поэтому необходимо адекватно оценивать положение вещей и проявлять толеантность и терпение.
  3. Необходимо научиться понимать причины поведения ребёнка.
    • Допустим, ребёнок ведёт себя беспокойно во время выполнения задания. Что это может означать? «Я не понимаю, чего от меня хотят». Объясните ребёнку по-другому, что от него требуется.
    • Ребёнок толкает другого ребёнка. «Меня толкнули и напугали» Убедитесь, что у ребёнка с ФАС есть пространство вокруг него или приятель, который может провести его из класса в класс.
    • Если ребёнок повторяет задание, которое Вы ему дал, но не может приступить к выполнению может означать, что он понял инструкцию, но не знает, как поэтапно осуществить его. Разбейте задание на несколько частей и обсудите с ребёнком, как достичь результата.
Измените стиль обучения в классе.
 
(c) 2008 
Исследовательская группа профилактики ФАССанкт-Петербургский государственный университетЦентр наук о здоровье университета Оклахомы
При финансовой поддержке Центров по контролю над заболеваниямиFunding provided by the Centers for Disease Control and Prevention and the Association of University Centers on Disabilities
Политика конфиденциальностиНаши контактыОтказ от ответственности